校园生活

社区服务

CFS课程的一个重要组成部分涉及我们的工作和社区服务项目, 这两者都旨在让学生参与到帮助他人的过程中,并为更大的社区做出有意义的贡献.
通过与CFS社区内外的其他人互动, 这些课程教我们的学生实用技能,同时促进自我价值和自信.
C.O.R.E. (挑战所需经验)计划为学生提供各种各样的社区服务项目,供学生选择. 参加工作计划的学生在校园内从事各种工作,如在图书馆或学习中心提供协助, 同侪教导, 日常清洁、维护和厨房工作.

核心程序

要求经验的挑战(CORE)是一个由四个部分组成的体验式教育综合项目. 它旨在提供各种机会,帮助学生在社交和情感上成熟. 这个课外项目旨在让学生参与到他们的社区中来, 无论是在校还是校外, 培养学生对环境的责任感, 促进学生领导, 承认文化多样性, 体验艺术,培养学生的自信和意识. 学生在学年期间必须参与以下方面的活动.

4项清单.

  • 社区服务学习

    学生的最低要求是, 强制要求每学年完成五个校外学时,并鼓励远远超过最低学时, 和很多人一样. 学校定期为所有学生提供各种各样的校内和校外机会. 十大正规网赌软件活动和注册的日历位于餐饮中心外的CORE公告板上. 鼓励学生帮助设计和实施我们社区的郊游活动, 特别是对于他们已经参与的组织. 个人社区服务时间可由组织出具正式记录, 但是,除非另外邀请中心社区成员来服务,否则这些小时将不计入5小时的要求. 个人工作时间将不计入社区服务奖,以特别鼓励参与中心主办的活动.
  • 户外体验

    这个部分超越了教室的墙壁,通过参加各种户外体育活动来挑战学生. 活动的持续时间和难度范围,以充分挑战所有学生在他们感到舒适的水平和他们可能会感到挑战的水平. 活动的种类不断扩大,鼓励学生提出新的选择. 全年的机会包括山地自行车, 飞盘高尔夫, 钓鱼, 滑雪, 野营, 航行, 划独木舟, 攀岩, 彩弹和射箭. 每个学生每学年必须参加一项活动,并鼓励他们参加更多张贴在CORE公告栏上的每周活动.
  • 高级领导研修会

    高年级的每个学生都被要求在高年级迎新期间参加为期三天的校外露营. 在旅途中, 通过学习有效的沟通,班级成为一个有凝聚力的单位, 设定和实现目标, 合作激励团队成员, 公平解决争议, 对他人的需求敏感, 变得更加自信, 并能够识别和应对自己的缺点. 统一的班级回到校园,融入他们新的领导技能,为低年级学生树立一个积极的榜样.
  • 文化 & 创造性的艺术

    学生通过参加各种各样的合唱和音乐音乐会来满足这一要求, 戏剧作品, 学校每年都会举办艺术开幕式和美食节. 通过让学生接触各种各样的文化和创意艺术, 他们体验并更加意识到周围的环境. 校外活动和旅行在每周的周末活动和旅行安排(SWAT)电子邮件中公布,由学生助理主任协调. 这些活动包括参加美食节, 参观邻近城市的展览, 参加艺术展, 参加文化节, 参加地区音乐比赛,去社区剧院演出.
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